Dyslexie, dyscalculie, TDA/H, etc

Enseignement : en Finlande, ils ont osé, et réussi

Enseignement : en Finlande, ils ont osé, et réussi

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«Début des années 70, le gouvernement finlandais a pris une grande décision : la refonte totale de sa pédagogie. Très mal accueillie au départ, elle a fait ses preuves : ce pays est en tête du classement relatif au niveau d’aptitude des élèves dans l’Union européenne (Pisa) »…

C'est le constat posé par Marie Loise (*), qui a compilé études et reportages en la matière. Son résumé…

1. Tronc commun

Le système finlandais est basé sur un tronc commun étalé sur 9 années, à partir de 7 ans. Jusqu’à 16 ans, filles et garçons bénéficient du même nombre d’heures de langues, de maths, de cuisine, de musique, de menuiserie, de couture, etc.

2. Évaluation

Les élèves sont ensuite évalués de manière non sélective. Les individus nécessitant un suivi particulier sont identifiés en priorité. La loi finlandaise l’exige. Le redoublement n’existe pas, car il ne permet pas de mieux apprendre.

3. Cours complémentaire

Après évaluation, les élèves suivent des cours complémentaires et/ou autres méthodes pédagogiques apprises par les profs. Ils peuvent aussi suivre une remédiation systématique et personnalisée par groupe de 3 ou 4 élèves, avec des profs spécialement formés.

4. Coopération

Les relations entre les proches et l’école sont basées sur la coopération. L’enseignant a l’obligation de prendre contact avec la famille dès qu’un problème apparaît. Les parents ont la responsabilité de créer une ambiance favorable à l’étude, au bien-être et à la sécurité de leurs enfants.

5. Formation

Ce plan implique une formation très pointue des maîtres d’école. Celle-ci est longue et poussée. Leur métier est d’autant plus valorisé et estimé.

6. Cas particuliers

L’école est adaptée aux élèves présentant un trouble des apprentissages : cours appropriés, évaluation différente, et temps supplémentaire et mise à disposition d’un ordinateur lors de leur baccalauréat. Un programme spécifique est dispensé pour les élèves d’immigrés, qui ont aussi des leçons dans leur langue maternelle et sur leur culture.

7. Écoles de proximité

Les écoles sont situées près du domicile familial des enfants. Les parents ne peuvent choisir l’établissement scolaire, ce qui implique une mixité socioculturelle égalitaire. Repas, transports et fournitures sont gratuits.

8. Budget

L’enveloppe destinée à l’enseignement n’a pas augmenté lors de la mise en place de la réforme. Les budgets ont été ventilés différemment.
 

(*) Institutrice de formation, logopède et sémiophoniste à l’espace Diabolo.

DOSSIER EN LIGNE http://www.lavenir.net/extra/troubles

Dyslexie, dyscalculie, TDA/H, etc : au moins 50 000 enfants concernés http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100831_002

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CINQ EXEMPLES
 

Dyslexie : le théâtre rêvé de Léa http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100908_027

TDA/H : trouble de l'attention: la drôle de Télé d'Antoine http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100908_065

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ECOLES: DEUX DECRETS A RESPECTER
 

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Dyslexie, dyscalculie, TDA/H, etc : 2. Obligation d'adapter les épreuves certificatives http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100908_077


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Dyslexie, dyscalculie, TDA/H, etc : 4. Une meilleure formation http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100908_083

Dyslexie, dyscalculie, TDA/H, etc : 5. Débuter par des petits pas http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100908_084

Dyslexie, dyscalculie, TDA/H, etc : 6. Cumuler les périodes http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100908_085

Dyslexie, dyscalculie, TDA/H, etc : 7. Un premier pas vers une réforme majeure du primaire http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100909_009

Dyslexie, dyscalculie, TDA/H, etc : 8. Suivez les guides, contactez l'APEDA http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20100909_054
 

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